Susana Helfer fue viceministra de Gestión Pedagógica desde mayo del 2018, y acaba de pronunciarse acerca de los textos escolares que han generado una polémica sin sentido pues no contienen nada que pueda perturbar la educación de las y los adolescentes del Perú.
Esto es lo que señala:
Lo primero que hay que decir es que DPCC (Desarrollo personal, cívica y ciudadanía) es probablemente el área más enriquecedora del currículo. Desarrolla competencias y contenidos orientados a la formación de la autoestima, valores personales y ciudadanos en los estudiantes. Lamento mucho no haber escuchado nada en este sentido ni de parte de las autoridades, ni de aquellos comprometidos con el CNEB. La formación en sexualidad integral es apenas uno de los seis capítulos del texto y abarca solo 31 páginas de las 218 que contiene el texto de tercero de secundaria.
Lo segundo, es asegurarles que los textos de DPCC no son un instrumento malévolo creado para deformar a los adolescentes. Llama la atención la ligereza con que algunas personas se expresan en contra o a favor de los textos sin haberlos revisado. Se afirma que “En el libro dice…”, “el texto contiene…”, pero lo cierto es que el texto no dice ni contiene nada de lo que se le acusa en el desarrollo de los contenidos. En la página 82 del libro de 3ro. de secundaria se parafrasea una definición (que no está cuestionada) de otro texto y tal como corresponde ética y académicamente se pone referencia de la fuente, el famoso link. No se invita a entrar, no se pide acudir a ella para ampliar información ni nada parecido. Los que leemos sabemos que las citas vinculan en lo específico de su contenido, no con la integralidad del texto que se cita, y concretamente como argumento para el concepto o idea que se desarrolla con su ayuda. Igualmente se cuestiona contenidos de la bibliografía, no de los propios textos de DPCC.
Aún así, si el estudiante copiara el link señalado en una computadora y lo abriera, la fuente remite a información genérica. Las definiciones sobre prácticas sexuales que tanto se han publicitado figuran en páginas posteriores de la fuente, NO EN EL TEXTO ESCOLAR. Periodistas y especialistas que lo han verificado indican que son definiciones informativas, no de índole pornográfico. La discusión se da en torno a la información de la fuente, si esta es información adecuada o inadecuada para adolescentes de 15 años, es una discusión especulativa al margen del libro escolar.
En este punto mi extrañeza, como ciudadana, es sobre la restricción de acceso a un portal público; varios padres me dicen que quieren entrar al link para corroborar lo inadecuado de la información, pero ya no está disponible, no solo para los estudiantes sino para nadie.
Sin duda hay mucha desinformación de interesados y de autoridades. Estos textos se empezaron en 2016, encontramos una primera versión, los sometimos a consulta en mesas de trabajo con distintos actores, les hicimos mejoras. Enviamos la última versión a la Comisión de Educación del Congreso y al CNE. No recibimos comentarios de respuesta.
¿Son perfectos los textos? Seguro que no. Sé que los hicieron equipos de especialistas de distintas disciplinas contratados, con el seguimiento de técnicos del ministerio. Dudo de malas intenciones, pero eso lo dirán las investigaciones. Después del escándalo generado, la investigación seria se abre como derecho para los que hoy se sindican como responsables de faltas administrativas y penales.
El Ministerio de Educación ha manifestado estar tomando acciones. Ha señalado diez responsables separados, acusación formal ante el órgano de control, comisión de alto nivel. Por transparencia sería conveniente contar con información oficial, con documentos y pruebas sobre las acciones tomadas y los delitos que se imputan.
Respecto de mi salida del ministerio, es de conocimiento que presenté mi carta de renuncia inmediatamente hubo cambio de gestión por razones ajenas a este asunto, como también lo hicieron otros funcionarios. Esperemos por el bien de la educación que todo se aclare pronto.
Lima, 15 de abril de 2019